نقش گرایش به نوآوری و خودرهبری در چابکی سازمانی
کلمات کلیدی:
چابکی سازمانی, گرایش به نوآوری, خودرهبری, انعطافپذیری سازمانی, توانمندسازی کارکنانچکیده
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر گرایش به نوآوری و خودرهبری بر چابکی سازمانی انجام شده است. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری آن شامل کارکنان سازمانهای مورد بررسی میباشد. بر اساس جدول مورگان و کرجسی، تعداد ۳۶۵ نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند و از روش نمونهگیری تصادفی استفاده شد. برای سنجش متغیرها، از پرسشنامههای استاندارد شامل پرسشنامه چابکی سازمانی شریفی و ژانگ (۱۹۹۹)، پرسشنامه گرایش به نوآوری هرت (۱۹۷۷)، و پرسشنامه خودرهبری هوتون و نک (۲۰۰۲) استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه در نرمافزار SPSS-27 انجام شد. نتایج نشان داد که بین گرایش به نوآوری و چابکی سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=0.61, p<0.001). همچنین، خودرهبری نیز تأثیر مثبت و معناداری بر چابکی سازمانی دارد (r=0.54, p<0.001). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که گرایش به نوآوری و خودرهبری بهطور مشترک ۴۸ درصد از واریانس چابکی سازمانی را تبیین میکنند (R²=0.48, p<0.001). یافتههای این پژوهش نشان میدهند که گرایش به نوآوری و خودرهبری نقش مهمی در افزایش چابکی سازمانی دارند. سازمانهایی که فرهنگ نوآوری را تقویت میکنند و کارکنان خودرهبر را توانمند میسازند، قادر خواهند بود سریعتر به تغییرات محیطی پاسخ دهند و مزیت رقابتی خود را حفظ کنند. این نتایج میتواند برای مدیران و سیاستگذاران سازمانی در تدوین راهبردهای بهبود عملکرد سازمانی مفید باشد.
دانلودها
مراجع
Akkaya, B., & Bagieńska, A. (2022). The Role of Agile Women Leadership in Achieving Team EffectivenessThrough Interpersonal Trust for Business Agility. Sustainability, 14(7), 4070.https://doi.org/10.3390/su14074070
Akkaya, B., Panait, M., Apostu, S. A., & Kaya, Y. (2022). Agile Leadership and Perceived Career Success: TheMediating Role of Job Embeddedness. International journal of environmental research and publichealth, 19(8),4834. https://doi.org/10.3390/ijerph19084834
Ankhtsetseg, G., & Lee, H. (2022). The Influence of Empowering Leadership on Employee Agility: Focusingon theMediating Effects of Role Breadth Self-Efficacy and Intrinsic Motivation. Korean Hum Resour DevelopStrategyInstitute, 17(4), 123-154. https://doi.org/10.21329/khrd.2022.17.4.123
Baydar, F. (2023). The Effect of School Principals' Agile Leadership Behaviors on Entrepreneurial TeacherBehaviors Through Innovative Organizations. The Universal Academic Research Journal, 5(3), 168-181.https://doi.org/10.55236/tuara.1324118
Çobanoğlu, N., & DemİR, S. (2022). Crisis Management, Agile Leadership, and Organizational Culture inPrimarySchools. International Journal of Education and Literacy Studies, 10(2), 92-101.https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.10n.2p.92
Elhadidy, I. A., & Gao, Y. (2024). The Impact of Humble Leadership on Employee Agility: Unveiling theMediatingRole of Employees' Self-Efficacy. International Journal of Research in Business and SocialScience (2147-4478), 13(1), 200-209. https://doi.org/10.20525/ijrbs.v13i1.3145
Gutiérrez, G., Lena, M., & Moguerza, J. M. (2022). Leadership Styles in Agile Teams: An Analysis Based onExperience. IEEE Access, 10, 19232-19241. https://doi.org/10.1109/access.2022.3151314
Harvey, V. S., & Valerio, A. M. (2022). Coaching to Accelerate the Development of Learning Agility.ConsultingPsychology Journal Practice and Research, 74(3), 269-290.https://doi.org/10.1037/cpb0000223
Ibrahim, S. A. M., Ebraheem, S. M. A., & Mahfouz, H. H. E. (2022). Effect of Educational Program About HeadNurses' Agile Leadership on Staff Nurses' Workplace Spirituality and Job Reputation. Egyptian JournalofHealth Care, 13(1), 1638-1658. https://doi.org/10.21608/ejhc.2022.231783
James, J., & Amdanata, D. D. (2023). Agile Leadership Dari Perspektif Menciptakan Nilai. Amnesia, 1(4), 174-180.https://doi.org/10.61167/amnesia.v1i4.94
José da Silva Azanha, N., Penha, R., Silva, L. F. d., & Scafuto, I. C. (2022). A Importância Da Liderança EmProjetosÁgeis: Revisão Sistemática Da Literatura. Research Society and Development, 11(5),e44511528117.https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28117
Park, H.-J. (2022). Effect of Nursing Student’s Academic Self-Efficacy, Learning Agility, Self-Leadership onLearningSatisfaction: Focused on Non-Face-to-Face Class Experience During COVID-19. KoreanAssociation forLearner-Centered Curriculum and Instruction, 22(21), 377-388.https://doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.21.377
Saruchera, F. (2022). Effective Agile Project Leadership Through Competency-Based Self-Reflection. 89-110.https://doi.org/10.4018/978-1-7998-7872-8.ch006
Silva‐Martinez, J. (2023). Conceptualization of Agile Leadership Characteristics and Outcomes From NASAAgileTeams as a Path to the Development of an Agile Leadership Theory. Journal of Creating Value,10(2), 173-188. https://doi.org/10.1177/23949643231202894
Tabassum, M., Raziq, M. M., Allen, M. M. C., Sarwar, N., & Golra, O. A. (2024). Exploring Emergent LeadershipinAgile Teams: Network Dynamics, Roles and Skills at the Individual Level. Business ProcessManagementJournal, 30(5), 1615-1637. https://doi.org/10.1108/bpmj-02-2024-0110
Tabassum, M., Raziq, M. M., & Sarwar, N. (2024). Emergent Leadership in Agile Software DevelopmentTeams:Leader Identification Through network Analysis And aggregation Approaches.Benchmarking an InternationalJournal. https://doi.org/10.1108/bij-07-2023-0470
Wang, V., & Torrisi‐Steele, G. (2023). Learning in Organizations. 18-32. https://doi.org/10.4018/978-1-6684-7832-5.ch002
Weichbrodt, J., Kropp, M., Biddle, R., Gregory, P., Anslow, C., Bühler, U. M., Mateescu, M., & Meier, A. (2022).Understanding Leadership in Agile Software Development Teams: Who and How? , 99-113.https://doi.org/10.1007/978-3-031-08169-9_7
دانلود
گاهشمار انتشار
- ارسال
- بازنگری
- پذیرش
