نقش تعارض منافع بر کارامدی و حکمرانی مطلوب در آموزش و پرورش
کلمات کلیدی:
تعارض منافع, کارامدی, حکمرانی, آموزش و پرورشچکیده
این پژوهش به بررسی نقش تعارض منافع بر کارآمدی و حکمرانی مطلوب در نظام آموزش و پرورش شهر ارومیه می‌پردازد. تعارض منافع، که زمانی رخ می‌دهد که منافع فردی یا گروهی با مسئولیت‌های اجتماعی یا حرفه‌ای تداخل پیدا می‌کند، می‌تواند تأثیرات منفی بر تصمیم‌گیری‌ها و شفافیت سازمان‌ها بگذارد. در نظام آموزش و پرورش، این پدیده می‌تواند به کاهش کیفیت خدمات آموزشی، فساد، نابرابری‌های آموزشی و تضعیف اعتماد عمومی منجر شود. پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیل ساختاری و نرم‌افزار میکمک به شناسایی پیشران‌های اصلی حکمرانی مطلوب و روابط تأثیرگذاری و تأثیرپذیری میان این عوامل پرداخته است. نتایج نشان می‌دهد که متغیرهایی مانند "اعتماد اجتماعی" و "شفافیت در اجرای سیاست‌ها" به‌عنوان پیشران‌های استراتژیک و مستقل، نقش کلیدی در شکل‌گیری حکمرانی مطلوب دارند. همچنین، تقویت متغیرهایی مانند "مشارکت جمعی" و "افزایش تعاملات اجتماعی" می‌تواند به تحقق حکمرانی بهتر کمک کند. این پژوهش بر لزوم توجه به شفافیت، پاسخ‌گویی و اصلاحات مدیریتی در سیستم آموزش و پرورش تأکید دارد و پیشنهاد می‌کند که سیاست‌گذاران با تقویت شفافیت و مدیریت تعارض منافع، به بهبود حکمرانی این نظام کمک کنند.
دانلودها
مراجع
Amir Esmaeili, M. R., & Kalvani, K. (2022). Conflict of interest: Blind spots in the research domain. Health, Spirituality and Medical Ethics, 8(4), 199-200. https://jhsme.muq.ac.ir/browse.php?a_id=458&sid=1&slc_lang=fa
Fatanat Fard Haghighi, M., Zeynabadi, H. R., Arasteh, H. R., & Noweh Ebrahim, A. (2021). Designing an optimal governance model in the higher education system. Quarterly Journal of Strategic Studies in Public Policy, 11(38), 324-346. https://www.sid.ir/paper/1056634/en
Hamzeh Siahbil, A., Moazami, M., Kavousi, E., & Zolfaghari Zafarani, R. (2021). Foundations of conflict of interest in policymaking and the structure of Iran's higher education after the Islamic Revolution. Journal of Political Studies, 13(52), 213-227. https://sanad.iau.ir/en/Journal/jourm/Article/960674
Jahangir Yari Haji Atalu, M., & Ezzati, M. (2023). Internal efficiency in the education system. Journal of Islamic Humanities Studies, 8(32), 7-13. https://www.magiran.com/paper/2559490/internal-efficiency-in-the-education-system?lang=en
Qazi, M. A., Sharif, M. A., & Akhlaq, A. (2024). Barriers and facilitators to adoption of e-learning in higher education institutions of Pakistan during COVID-19: perspectives from an emerging economy. Journal of Science and Technology Policy Management, 15(1), 31-52. https://doi.org/10.1108/JSTPM-01-2022-0002
Rajabi, A., Shamradi, S. N., & Hassan Moradi, N. (2021). Higher education governance in Iran: A meta-analysis of challenges and solutions. Journal of Applied Educational Leadership, 1(4), 27-46. https://ael.uma.ac.ir/article_1156.html?lang=en
Vasseghi Badi, M., & Bani Asad Dashtabi, S. (2022). The place of the concept of conflict of interest in governance and public policymaking. Journal of Superior Governance, 3(9), 159-190. https://hm.sndu.ac.ir/article_2041.html
