مدلیابی مدیریت استعداد مبتنی بر مدیریت دانش برای معلمان تربیت بدنی عراق

چکیده

هدف این پژوهش طراحی و اعتبارسنجی مدل مدیریت استعداد مبتنی بر مدیریت دانش برای معلمان تربیت بدنی در نظام آموزش‌وپرورش کشور عراق است. پژوهش حاضر از نوع آمیخته اکتشافی است که در دو مرحله کیفی و کمی انجام شد. در بخش کیفی، داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با ۱۵ نفر از خبرگان حوزه تربیت بدنی و مدیریت منابع انسانی جمع‌آوری و با روش نظریه داده‌بنیاد تحلیل شد. در بخش کمی، پرسش‌نامه‌ای محقق‌ساخته با ۳۰ گویه بین ۳۳۲ معلم تربیت بدنی توزیع شد و تحلیل داده‌ها با استفاده از مدل‌سازی معادلات ساختاری و نرم‌افزارهای Smart PLS و SPSS صورت گرفت. نتایج نشان داد که تمام مسیرهای اصلی مدل از نظر آماری معنادار بودند. ضریب مسیر شرایط علّی به پدیده محوری برابر 0.772 (t=32.180)، پدیده محوری به راهبردها برابر 0.404 (t=8.205) و راهبردها به پیامدها برابر 0.792 (t=32.474) گزارش شد. همچنین، واریانس تبیین‌شده برای پدیده محوری 0.596، برای راهبردها 0.709 و برای پیامدها 0.627 بود. تمام سازه‌ها دارای پایایی ترکیبی و روایی همگرا و واگرا قابل قبول بودند. یافته‌ها نشان می‌دهند که مدل طراحی‌شده دارای ساختار نظری منسجم و قدرت پیش‌بینی بالا بوده و می‌تواند به‌عنوان الگویی برای طراحی سیاست‌های منابع انسانی در نظام آموزش تربیت بدنی عراق مورد استفاده قرار گیرد.