شناسایی عوامل تأثیرگذار بر توسعه فردی در محیط‌های کاری انعطاف‌پذیر

نویسندگان

  • مجید اسدی گروه مدیریت بازرگانی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

کلمات کلیدی:

توسعه فردی, محیط‌های کاری انعطاف‌پذیر, یادگیری سازمانی, خودکارآمدی, مدیریت زمان, هوش هیجانی, یادگیری دیجیتال

چکیده

این پژوهش با هدف شناسایی عوامل تأثیرگذار بر توسعه فردی در محیط‌های کاری انعطاف‌پذیر انجام شده است. این پژوهش یک مطالعه کیفی است که با استفاده از روش پدیدارشناسی تفسیری انجام شده است. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۲۲ نفر از کارکنان شاغل در محیط‌های کاری انعطاف‌پذیر در شهر تهران گردآوری شد. مشارکت‌کنندگان با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار NVivo و روش تحلیل مضمون انجام گرفت. نتایج نشان داد که توسعه فردی در محیط‌های کاری انعطاف‌پذیر تحت تأثیر سه دسته عوامل قرار دارد: عوامل سازمانی، عوامل فردی و ویژگی‌های محیط کاری انعطاف‌پذیر. حمایت مدیران، فرصت‌های یادگیری سازمانی و فرهنگ سازمانی توسعه‌محور به عنوان عوامل سازمانی تأثیرگذار شناسایی شدند. از سوی دیگر، خودکارآمدی، مدیریت زمان، هوش هیجانی و خلاقیت، مهم‌ترین عوامل فردی تأثیرگذار بر توسعه فردی کارکنان بودند. همچنین، استقلال در تعیین مسیر شغلی، شبکه‌های حمایتی و ابزارهای یادگیری دیجیتال، از جمله ویژگی‌های محیط‌های کاری انعطاف‌پذیر بودند که توسعه فردی را تسهیل کردند، اما کاهش تعاملات مستقیم و نیاز به خودانگیختگی بالا نیز به عنوان چالش‌های این محیط‌ها مطرح شدند. محیط‌های کاری انعطاف‌پذیر می‌توانند فرصتی برای توسعه فردی کارکنان فراهم کنند، اما تحقق این امر مستلزم حمایت سازمانی، وجود فرهنگ یادگیری، دسترسی به منابع آموزشی و افزایش مهارت‌های خودمدیریتی کارکنان است. یافته‌های این پژوهش می‌تواند به سازمان‌ها در طراحی سیاست‌های بهبود توسعه فردی در محیط‌های کاری انعطاف‌پذیر کمک کند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Abdoolla, A., & Govender, P. (2016). Risk Connected to the Demographic Factors in Managing LabourRelationsin the Tertiary Sector of the Economy. Risk Governance and Control Financial Markets &Institutions, 6(4), 420-427. https://doi.org/10.22495/rcgv6i4c3art7

Baihushev, V., & Holovkova, L. S. (2020). Formalization of an Integrated Approach to the Formation andManagement of Flexible Associations of Corporate Structures. Economic Analysis(30(1, Part 2)), 7-17.https://doi.org/10.35774/econa2020.01.02.007

Benadé, L. (2017). The Impacts on Teachers’ Work: Working in Flexible Learning Environments. 107-133.https://doi.org/10.1007/978-981-10-3782-5_5

Cabaraban, L. A., & Borbon, N. M. D. (2021). Work Life Balance Among Hotel Employees in Cagayan De OroCityDuring COVID-19 Pandemic, Misamis Oriental. International Journal of Research Studies inManagement, 9(4).https://doi.org/10.5861/ijrsm.2021.m7738

Enbuske, A. S. (2019). Digitalisation, Work Environment and Personal Integrity at Work. Transfer EuropeanReviewof Labour and Research, 25(2), 235-242. https://doi.org/10.1177/1024258919851928

Jarrahi, M. H., Newlands, G., Butler, B. S., Savage, S., Lutz, C., Dunn, M., & Sawyer, S. (2021). Flexible WorkandPersonal Digital Infrastructures. Communications of the Acm, 64(7), 72-79.https://doi.org/10.1145/3419405

Kim, M., Kim, E., & Choi, S. (2016). Nurses' Perception of Flexible Working and Its Operational Guideline.Journalof the Korea Academia-Industrial Cooperation Society, 17(1), 664-675.https://doi.org/10.5762/kais.2016.17.1.664

Mele, V. (2019). Work and Personality in Flexible Capitalism. Max Weber Studies, 19(1), 64-87.https://doi.org/10.1353/max.2019.0010

Piszczek, M., Martin, J. E., Pimputkar, A., & Laulié, L. (2021). What Does Schedule Fit Add to Work–familyResearch? The Incremental Effect of Schedule Fit on Work–family Conflict, Schedule Satisfaction,andTurnover Intentions. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 94(4), 866-889.https://doi.org/10.1111/joop.12367

Putri, T. F., & Sugiarti, Y. (2020). Work-Life Balance Konsultan Pajak Di Kantor Konsultan “X” DiSurabaya.Akuntansi Dan Teknologi Informasi, 13(1). https://doi.org/10.24123/jati.v13i1.2837

Ran, Y. (2016). Research on Teleworking of Urban DisabledPersons.https://doi.org/10.2991/iccessh16.2016.144

Rubtsova, N. N., & Rudenko, E. A. (2021). Interaction Between University Teachers andEducationalOrganizationsas a Factor in the Formation of Flexible Skills of a Future Teacher. VolgaRegion Pedagogical Search, 4(38),35-42. https://doi.org/10.33065/2307-1052-2021-4-38-35-42

Samani, S. A., Rasid, S. Z. A., & Sofian, S. (2015). Perceived Level of Personal Control Over theWorkEnvironmentand Employee Satisfaction and Work Performance. Performance Improvement, 54(9),28-35.https://doi.org/10.1002/pfi.21499

Voronin, V., Zhdanova, M., Khamidullin, I., Semenishchev, E. A., Zelensky, A., & Ilyukhin, Y. (2022).ActionRecognition Algorithm From Visual Sensor Data for Contactless Robot ControlSystems.https://doi.org/10.1117/12.2642003

Weale, V., Wells, Y., & Oakman, J. (2017). Flexible Working Arrangements in Residential Aged Care: ApplyingaPerson–environment Fit Model. Asia Pacific Journal of Human Resources, 55(3), 356-374.https://doi.org/10.1111/1744-7941.12142

Yang, D., Liu, Y., Zhang, H., & Zhang, Y. (2023). The Effect of Family Boundary Flexibility on Employees’ WorkEngagement: A Study Based on Person-Environment Fit Theory Perspective. Frontiers in psychology,14.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1185239

Zapata-Cantú, L., Ibarra, G., & Blancher, P.-H. (2023). Engaging New Ways of Work: The relevance ofFlexibilityand Digital Tools in a Post-Covid-19 Era. Journal of Organizational Effectiveness People andPerformance,11(1), 1-17. https://doi.org/10.1108/joepp-04-2022-0079

گاه‌شمار انتشار

چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

اسدی م. (2024). شناسایی عوامل تأثیرگذار بر توسعه فردی در محیط‌های کاری انعطاف‌پذیر. توسعه فردی و تحول سازمانی، 1(2)، 27-39. https://journalpdot.com/index.php/jpdot/article/view/9

مقالات مشابه

11-20 از 231

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.