تأثیر دانشگاه پژوهش محور بر توسعه پایدار آموزشی در دانشگاه‌های استان مازندران
کلمات کلیدی:
دانشگاه پژوهش محور, توسعه پایدار, توسعه جامعهچکیده
هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر دانشگاه پژوهش محور با رویکرد نسل پنجم بر توسعه پایدار دانشگاه¬های استان مازندران به منظور ارائه مدل بود. این پژوهش از نظر هدف، بنیادی- کاربردی و از نظر نوع داده¬ها، ترکیبی (کیفی- کمی) از نوع اکتشافی بود که در بخش کیفی از روش گراند تئوری و در بخش کمی توصیفی- پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری آن را در بخش کیفی، متخصصان، خبرگان و اساتید دانشگاه¬های استان مازندران و در بخش کمی، اساتید دانشگاه¬های استان مازندران به تعداد 5878 نفر تشکیل می¬دادند که در بخش کیفی از روش نمونه¬گیری غیرتصادفی از نوع هدفمند و با در نظر گرفتن قانون اشباع تعداد 10 نفر و در بخش کمی بر اساس فرمول کوکران تعداد 361 نفر با استفاده از روش نمونه¬گیری تصادفی طبقه¬ای برحسب مرتبه علمی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع¬آوری داده¬ها در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختار و در بخش کمی از پرسش¬نامه محقق ساخته دانشگاه پژوهش محور با رویکرد نسل پنجم با50 سوال، پرسش¬نامه توسعه پایدار عرب (1402) با 25 سوال استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده¬ها در بخش کیفی، از روش کدگذاری نظری (باز، مرکزی و انتخابی) و در بخش کمی برای بررسی سوال¬های پژوهش از آزمون¬های تحلیل عاملی تأییدی، تحلیل عاملی اکتشافی و معادلات ساختاری ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که؛ دانشگاه پژوهش محور با رویکرد نسل پنجم دارای 7 بعد «آموزش و برنامه‌ریزی پژوهش محور، فرآیند پژوهش‌محور، مدیریت و رهبری پژوهش‌محور، توسعه مهارت‌های نرم، توسعه فناوری‌های نوین، توسعه آموزش¬های بین‌رشته‌ای و تعامل و همکاری بین‌المللی» می¬باشد. همچنین تاثیر دانشگاه پژوهش محور با رویکرد نسل پنجم بر توسعه پایدار در دانشگاه¬های استان مازندران مثبت و معنادار می¬باشد و مدل ارائه شده دارای برازش مناسب می¬باشد.
دانلودها
مراجع
Abbas, A., Avdic, A., Xiaobao, P., Hasan, M. M., & Ming, W. (2019). University-government collaboration for the generation and commercialization of new knowledge for use in industry. Journal of Innovation & Knowledge, 4(1), 23-31. https://doi.org/10.1016/j.jik.2018.03.002
Berggren, E. (2017). Researchers as enablers of commercialization at an entrepreneurial university. Journal of Management Development, 36(2), 217-232. https://doi.org/10.1108/JMD-06-2016-0117
Carayannis, E. G., & Campbell, D. F. G. (2019). Smart Quintuple Helix Innovation Systems, How Social Ecology and Environmental Protection are Driving Innovation, Sustainable Development and Economic Growth. Springer Briefs in Business. https://doi.org/10.1007/978-3-030-01517-6
Galimova, E., & Halmetov, T. (2022). The Main Directions of University Professors' Research-Oriented Activity. https://doi.org/10.3897/ap.5.e0445
Hite, R. L., Shin, S., & Lesley, M. (2022). Reflecting on responsible conduct of research: A self study of a research-oriented university community. Journal of Academic Ethics, 20(3), 399-419. https://doi.org/10.1007/s10805-021-09418-0
Kumar, S., Dixit, A. S., Malekar, R. R., Raut, H. D., & Shevada, L. K. (2020). Fifth generation antennas: A comprehensive review of design and performance enhancement techniques. IEEE Access, 8, 163568-163593. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.3020952
Mahmoud, M. A., & Mujahid, N. A. (2022). Media education as a mechanism to enable university students to face fifth generation wars and achieving human security. The Egyptian Journal of Media Research, 2022(80), 1421-1494. https://ejsc.journals.ekb.eg/article_267299.html?lang=en
Mesny, A., Pinget, N., & Mailhot, C. (2016). The commercialization of academic outputs in the administrative sciences: A multiple-case study in a university-based business school. Canadian Journal of Administrative Sciences, 33(4), 290-303. https://doi.org/10.1002/cjas.1331
Min, J. W., Vonortas, N. S., & Kim, Y. (2019). Commercialization of transferred public technologies. Technological Forecasting and Social Change, 138, 10-20. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2018.10.003
Morrar, R., Arman, H., & Mousa, S. (2017). The Fourth Industrial Revolution (Industry 4.0): A Social Innovation Perspective. Technology Innovation Management Review, 7(11), 12-20. https://doi.org/10.22215/timreview/1117
Nguyen, P. V. (2022). Influence of institutional characteristics on academic staff's research productivity: The case of a Vietnamese research-oriented higher education institution. Vietnam Journal of Education, 196-208. https://doi.org/10.52296/vje.2022.202
Sippel, L., & Sato, M. (2022). Teacher beliefs about second language research and researchers: Different roles at research‐oriented universities. The Modern Language Journal, 106(3), 583-598. https://doi.org/10.1111/modl.12797
Taghvaei Yazdi, M., & Aghamirzaei Mahalli, T. (2023). University Studies: An Approach to the Role of Universities in Sustainable Development (Qualitative Content Analysis). Quarterly Journal of New Advances in Educational Management, 8(11), 20-30. https://en.civilica.com/doc/1754886/
Tran, B. X., Nguyen, L. H., Nguyen, H. A. S., Vu, T. M. T., Do, A. L., Nguyen, L. T. K., Kim, N. T. N., Trinh, T. T. H., Latkin, C., Ho, C. S. H., & Ho, R. C. (2022). Evolution of Interdisciplinary Approaches Among Research-Oriented Universities in Vietnam Toward a Modern Industrial Economy: Exploratory Study. Interactive Journal of Medical Research, 11(2), e38591. https://doi.org/10.2196/38591
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 علی رضا واحدی مرمتی (نویسنده); محمد صالحی; مهسا غلامحسین زاده (نویسنده)
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.
