نقش هوش سازمانی و اشتیاق کارکنان در تسهیم دانش

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر هوش سازمانی و اشتیاق کارکنان بر تسهیم دانش در محیط‌های سازمانی انجام شده است. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل کارکنان یک سازمان مشخص است. بر اساس جدول مورگان و کرجسی، حجم نمونه 350 نفر تعیین و نمونه‌گیری به روش تصادفی ساده انجام شده است. برای جمع‌آوری داده‌ها از سه پرسشنامه استاندارد هوش سازمانی آلبرشت (2003)، اشتیاق شغلی اوترخت (شوفلی و همکاران، 2002) و تسهیم دانش باکر و سینه (1999) استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون برای بررسی ارتباط بین متغیرهای مستقل و وابسته، و رگرسیون خطی چندگانه برای تحلیل تأثیر همزمان متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته انجام شد. کلیه تحلیل‌ها از طریق نرم‌افزار SPSS نسخه 27 صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین هوش سازمانی و تسهیم دانش رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r = 0.62, p < 0.01) و همچنین بین اشتیاق کارکنان و تسهیم دانش نیز ارتباط مثبت و معنادار مشاهده شد (r = 0.57, p < 0.01). تحلیل رگرسیون نشان داد که هوش سازمانی و اشتیاق کارکنان به طور مشترک 47 درصد از واریانس تسهیم دانش را پیش‌بینی می‌کنند که بیانگر نقش مهم این دو متغیر در تسهیل تسهیم دانش است. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که سازمان‌هایی که هوش سازمانی بالاتری دارند و محیطی را فراهم می‌کنند که در آن کارکنان دارای سطح بالایی از اشتیاق شغلی هستند، تسهیم دانش بیشتری را تجربه می‌کنند. بنابراین، تقویت هوش سازمانی و افزایش انگیزه کارکنان از طریق استراتژی‌های مدیریتی مناسب می‌تواند منجر به بهبود فرهنگ دانشی در سازمان‌ها شود.