الگوی مدیریت آموزشی در مرکز توسعه آموزش پزشکی واحد علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران
کلمات کلیدی:
مدیریت آموزشی, توسعه پزشکی, آموزش پزشکیچکیده
هدف اصلی این مقاله ارائه الگوی مدیریت آموزشی در مرکز توسعه آموزش پزشکی واحد علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران است. روش انجام پژوهش آمیخته(کیفی-کمی) است. برای انجام این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از تکنیک تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA14، برای شناسایی عوامل موثر بر مدیریت آموزشی در مرکز توسعه آموزش پزشکی واحد علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه اعضای هیأت علمی در دانشگاههای علوم پزشکی و خبران رشته مدیریت آموزشی، مدیریت خدمات بهداشت و درمان بودند که تا اشباع نظری 18 مصاحبه صورت گرفت. با توجه به مصاحبههای نیمه ساختار یافته 9 بُعد، 42 مؤلفه و 103 شاخص استخراج گردید. در بخش کمی از روش توصیفی-پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه کادر درمان متولی آموزش در مراکز درمانی دانشگاه علوم پزشکی آزاد تهران که در این سازمان مشغول به کار بودند که با روش نمونه گیری کوکران 227 نفر انتخاب شد. نتایج نشان داد که بُعد ویژگیهای اجرایی با ضریب 0.959، ویژگیهای شخصیتی با ضریب 0.941، بُعد مدیریت افراد با ضریب 0.899، بُعد کارتیمی با ضریب 0.896، بُعد ادراکی با ضریب 0.867، بُعد ارتباطی با ضریب 0.864، ویژگیهای اخلاقی با ضریب 0.846، بُعد تصمیم گیری با ضریب 0.839 و بُعد رهبری با ضریب 0.817 به ترتیب بر الگوی مدیریت آموزشی در مرکز توسعه آموزش پزشکی واحد علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران به ترتیب در اولویت اول تا نهم قرار دارند در نهایت، الگوی نهایی با پنج بُعد اصلی شامل فلسفه و اهداف، مبانی نظری، اصول اجرایی، نظام ارزیابی و سازوکار اجرایی ارائه و تأیید شد.
دانلودها
مراجع
Avetisyan, P., Gevorgyan, N., & Tadevosyan, M. R. (2024). The Role of Managerial Competencies in Higher Education: Navigating Current Transformational Trends. Revista De Gestão Social E Ambiental, 18(10), e09400. https://doi.org/10.24857/rgsa.v18n10-277
Bagheri Karachi, A., Abbaspour, A., & Aghazadeh, A. (2019). Designing a Competency Model for Graduates of Islamic Universities for Community-Centric Service and Meeting Societal Needs. Management in Islamic Universities, 3(3). https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/971546/
Chit Saz, E., Zolfaqarzadeh, M. M., & Ghiasi Nadoosh, S. (2018). Developing a Core Competency Model for Cultural-Social Managers in Islamic Universities in Iran. Management in Islamic Universities, 2(2). https://sid.ir/paper/495428/fa
Dzwigol, H., Dzwigol-Barosz, M., Miśkiewicz, R., & Kwilinski, A. (2021). Manager competency assessment model in the conditions of industry 4.0. Entrepreneurship and Sustainability Issues, 7(4), 2630. https://doi.org/10.9770/jesi.2020.7.4(5)
Ehsan, P., Ali, N., & Hoda, N. (2023). Investigating the Level of Organizational Learning among Employees of Kermanshah University of Medical Sciences [Research]. Journal of Medical Education and Development, 17(4), 306-317. https://doi.org/10.18502/jmed.v17i4.12050
Golafshani, A., Salehi, M., & Zameni, F. (2018). Visionary Leadership Strategies for Quality of Health Higher Education [Review]. Clinical Excellence, 8(2), 37-49. http://ce.mazums.ac.ir/article-1-409-en.html
Ismaili, N., Gol Afshani, A., & Kavan, M. (2019). Factors Influencing the Approach to Improving Educational Quality Management in Medical Education. Clinical Excellence, 9(2), 1-10. https://ce.mazums.ac.ir/article-1-456-fa.pdf
Jamshidi, M. H. M., Rasli, A., & Yusof, R. (2021). Essential competencies for the supervisors of oil and gas industrial companies. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 40, 368-374. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.03.202
Mahmoudi, A. H., Abadi, A., & Heydari, Y. (2020). Examining the Professional Competencies of Educational Group Managers. Management Journal, Process Management and Development, 25(79), 69-93. https://jmdp.ir/browse.php?a_id=1055&sid=1&slc_lang=fa
Mikła, A. (2025). Managerial Competencies Manage ment–A Practical Approach. Education Excellence and Innovation Management: A, 17909-17915. https://www.wir.ue.wroc.pl/docstore/download/UEWRa28f1d564846421fafea59840a4d5e57/Mikla_Managerial_Competencies_Management_A_Practical.pdf
Mirhadyan, L., Arasteh, H., Zeinabadi, H., & Abbasian, H. (2021). Open Innovation Management Model in Medical Sciences' Education:A Case Study of Guilan University of Medical Sciences [Applicable]. Research in Medical Education, 13(3), 4-17. https://doi.org/10.52547/rme.13.3.4
Noshad, S., Fadavi, M. S., & Saadat, M. (2023). Professional Empowerment of Higher Education Managers: Presenting a Paradigmatic Model. Iranian Journal of Medical Education, 23(43), 306-320. https://ijme.mui.ac.ir/browse.php?a_id=5736&slc_lang=en&sid=1&printcase=1&hbnr=1&hmb=1
Rahimnia, F., & Hoshyar, V. (2019). Analyzing the Dimensions and Components of the Competency Model for Managers in the Banking System. Tomorrow's Management Scientific-Research Journal, 11(31). http://www.modiriyatfarda.ir/fa/Article/24423
Yargholi, B., Rafiei, M., & Akbarnejad, V. (2024). Identifying the Concept of Managerial Competency from the Perspective of Teachers in Maragheh. New Approaches in Educational Management Journal, 1(1), 12-32. https://ntea.urmia.ac.ir/article_121480.html?lang=en
Yu, X., Zhao, Y., Li, Y., Hu, C., Xu, H., Zhao, X., & Huang, J. (2020). Factors Associated With Job Satisfaction of Frontline Medical Staff Fighting Against COVID-19: A Cross-Sectional Study in China [Original Research]. Frontiers in Public Health, 8. https://doi.org/10.3389/fpubh.2020.00426
Zahedi, S. A.-S., & Sheikh, E. (2020). A Model of Strategic Capabilities for Mid-Level Government Managers. Strategic Management Studies, 1(1), 95-139. https://www.sid.ir/paper/181557/fa
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 لیلا دلفان (نویسنده); پریناز بنیسی; مریم مصلح (نویسنده)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.